張雅筑語言治療師
適逢中秋及國慶連假，許多父母可能會趁著假期帶著孩子去動物園或親子農場體驗餵食小動物的活動。然而，對於進入國小的孩子來說，除了能認出各種動物的名稱和外貌外，還應該了解動物的基本習性和生活環境等。繪本《動物園有小偷》可以幫助家長和孩子透過討論不同動物的習性，加深對動物的認識。讓我們看看如何在共讀這本書時引導孩子吧！
這本書主要講述了水獺皮皮的魚被不知名的動物偷走了。動物管理員通過分析水獺皮皮的習性，試圖推測可能偷走魚的動物是誰。在過程中，也觀察其他動物的行為，並想出方法去引誘小偷現身，最終找出了偷魚的兇手。
在共讀期間，我們可以做以下事情：
- 幫助孩子認識以魚為主食的動物，問問他們是否知道還有哪些動物喜歡吃魚。例如：水獺喜歡吃魚，那你還知道有哪些動物喜歡吃魚嗎？當孩子能夠辨認出不同動物的飲食習性時，也能更融入參與動物園或農場的體驗活動中。
- 討論不同動物的生活環境，例如水獺(水岸生活)和企鵝(冰原生活)，同樣都喜歡吃魚，牠們是否會成為好朋友。討論兩者的不同去進而啟發孩子對生態系統和動物之間關係的理解。
- 利用生活經驗，引導孩子認識名字相似但飲食不同的動物，例如水豚(水生植物為食)和水獺(肉食動物)。讓孩子更深入了解動物的多樣性並學習區分不同種類的動物。
《動物園有小偷》一書不僅能幫助孩子進一步的認識動物外，也可以培養他們問題解決和推理能力(可使用協助動物管理員找出兇手的方式去引導)。另外，繪本共讀期間，為了讓孩子能更享受繪本的樂趣，爸爸媽媽可以在問題拋出前，先講出自己的想法、選項和適當的裝傻或停頓讓孩子主動回答，都可以讓繪本共讀更自然，讓孩子更沉浸其中哦！
